孙悟空课件,孙悟空课件(通用10篇),孙悟空课件(汇总14篇)

每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教师带领学生掌握知识的必要工具。以下是励志的句子为您收集的最新关于“孙悟空课件”的资料，欢迎阅读希望你会喜欢这篇文章并愿意与别人分享！

2、了解西游记中主要人物特征。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1、出示头饰：有孙悟空、沙和尚、猪八戒、唐僧、妖怪。

2、提问：小朋友喜欢这些图片中哪个人物？（我们喜欢孙悟空）。

3、问：你们喜欢的人会干什么？（会打妖怪）。

4、好，老师带你们去看一看孙悟空是怎么打妖怪的？

5、放儿歌碟片。

7、按儿歌中的主要内容提问：把幼儿引入高潮，

8、让幼儿模仿唐僧骑马的动作；孙悟空打妖怪的动作；沙和尚挑担子的动作；学猪八戒挺着大肚皮走路的样子。

9、放音乐碟片让幼儿学着骑马的样子走出教室。

10、让幼儿戴上自己喜欢的头饰模仿西游记中的人物。

这节课是一节比较成功的教学活动，使幼儿充分发挥爱好从而提升幼儿的兴趣，模仿了主要人物的动作和语言，记住了儿歌的主要内容。

要注重对幼儿的安全教育，不能一味地模仿惊险动作，不能学习猪八戒贪吃贪睡，更不能把同伴当妖怪。

1、通过欣赏故事，知道孙悟空是《西游记》里的人物。

2、通过仔细观察画面、讨论交流，理解“齐天大圣”的含义。

3、喜欢参与讨论和交流，享受集体阅读的乐趣。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

经验准备：有按顺序进行阅读的经验

物质准备：

1、绘本幻灯，《东方娃娃》20xx年第7期绘本《孙悟空大闹蟠桃会》人手一册。

2、木偶孙悟空一个，玩具“金箍棒”人手一根。

3、在操场上摆放妖怪的图片。

一、认识“孙悟空”，理解齐天大圣的含义。

1、师：(出示木偶孙悟空并配音)大班的小朋友你们好!认识我吗?对了，我就是和唐僧去西天取经的孙悟空，可是我还有一个名字，谁能说出来?(引导幼儿说出“齐天大圣”，并简单了解它的含义。)

2、师：齐天大圣孙悟空的本领可高呢，今天老师和小朋友们一起来看一个关于他的故事。

二、分页阅读故事，了解并说出故事中的情节。

2、展示第23页，师：仙女们看见全部只剩下小桃子时，她们

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案的编写需要注意评估和反馈的意义和作用。专门为大家准备的“孙悟空课件”，请收藏此页和我们的网站以备后用！

活动目标：

1、能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。

2、运用材料将自己装扮成儿歌中角色的摸样。

3、对与同伴合作表演感兴趣。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、唐僧、孙悟空，猪八戒，沙僧，妖婆的牵线木偶。

2、制作道具的材料若干。

活动过程：

1、教师演示牵线木偶，表演诗歌《孙悟空打妖怪》

2、引导幼儿说出自己对儿歌中不同角色的爱憎情感。教师：这首儿歌里都有哪些人物?你最喜欢谁?为什么?你最不喜欢谁?为什么?

3、根据儿歌中不同角色的特点创编简单的动作。教师根据幼儿的讲述分别提问：唐僧是是什么样的?沙和尚呢?(幼儿学一学)猜一猜他扮演的是谁?

4、根据儿歌中不同的形象，启发幼儿讨论并自制道具，教师：小朋友都很喜欢他们，刚才也学了他们的样子。那我们怎么变得更像他们呢?

5、幼儿使用自制的道具集体表演。

活动反思：

在活动中我根据幼儿园语言领域的组织特点，采用课件使儿歌变得生动;通过音乐，谈话让幼而更轻松学习理解儿歌;活动中特意设计了内容表演，更好地提高了幼儿的学习兴趣。力求把这首简单的儿歌教学活动变得完整、生动。让孩子在快乐中学习，在学习中体验快乐。

教学模式：

1.模式名称：自主发现课堂教学模式

2.主要环节：借助情境运用比较朗读课文

尝试说话求异发现巩固深化

3.模式特点：利用现代媒体，创设情境，激发兴趣，以观察说话训练为突破口，以主动尝试学习为手段，有效地激发学生学习主动精神，培养学生的创造精神、创新思维、创新能力，全面提高学生看听说读写的能力。

●教学目标：

1.学会本课七个生字，认识豹字旁，懂得礼貌、再见等词语的意思，会使用礼貌用语。

2.创设情境，引导学生观察说话，发展学生的思维和语言。

3.懂得要尊敬师长、尊老爱幼，做一个有礼貌的好孩子。

●重点难点：

1.教学重点：引导学生观察说话，发展学生的思维和语言，学会使用礼貌用语。

2.教学难点：激发学生主动地投入学习。貌、谢是本课生字教学的难点。

●课

自从孙悟空跟着师傅去西天取经完成后，他被封为了斗战胜佛，就再也没回过花果山。

一天晚上，孙悟空在梦里见到了一只小猴子，小猴子说：大王，你已经1400多年没有回花果山了，我们都好想念你啊！孙悟空梦醒后，觉得自己确实很久没有回去了，于是决定要回花果山看看。

孙悟空驾着筋斗云来到了人间，他发现人间早已不是他印象中的样子了。街道上的行人顶着五颜六色的头发，身上穿的衣服也很奇怪，心中纳闷：人间的房子什么时候能搭那么高了？居然比皇帝的宫殿还要高，还要大。当他看到马路上的车辆不时发出呜呜呜的声音时，他被吓了一跳，不禁大喝一声：怎么人间多了这么多妖怪，让俺老孙看看都是何方妖孽？他驾着筋斗云落在了一座高楼上惊奇地望着这一切。

突然，他眼前出现了一只小猴子，这只小猴子就是他在梦里见到的那只。小猴子对他说：大王，人类把大家关进了笼子里！怎么办啊，大王！孙悟空听了很生气，他带着小猴子驾着筋斗云来到了花果山，花果山现如今居然变成了一个马戏团，当他看见那些被关在笼子里的小猴子时，他特别心痛：我的猴子猴孙们怎么成了这样，一天到晚无精打采的？小猴子说：大王，我听说贵阳的黔灵山公园很适合猴子居住，那里的人们很友好，可以把大家送到黔灵山公园里去。

孙悟空决定来到了黔灵山考察一翻，看到这里风光秀丽，决定把猴子猴孙们安顿在这里。只见他吹了一口仙气，小猴子们就全部被送到了黔灵山，大家开心地围着他又叫又跳。看到自己的猴子猴孙们都过上了幸福的生活，他心中的石头也就落下了，在告别了猴子猴孙们后，孙悟空安心回天上当继续神仙去了。

孙悟空跟随唐僧西天取经回来，被如来佛封为“斗战圣佛”，孙悟空高兴地骑着筋斗云回到了花果山，开始了无忧无虑的生活。他回来的第一件事就是吃，吃遍了花果山里的山珍海味；第二件事就是玩，玩遍山里的每一个角落。吃饱喝足后，他回到了水帘洞，远处一个小猴子喊：“大王回来了，大王回来了。”大家都开心不已，聚在一起欢歌笑语度过了愉快的一晚。第二天，他一早就去消灭了周边的妖怪，这就过上了几年安逸的日子。

忽然有一天，他觉得日子过得有些枯燥，便骑着筋斗云来到了地球，他来到地球上左顾右盼，结果看到了我。

孙悟空问我：“小家伙，这是哪里？”我说：“这里是地球。”此时，他的肚子正在咕嘟叫个不停，我说：“你饿了吧，要不要我带你去吃好吃的？”他高兴地点了点头，我便带他来到了餐馆，他

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《孙权劝学》教案，希望对大家有所帮助。

一、教学目标

1、知识与能力：了解司马光及《资治通鉴》；积累常用文言词语和成语。

2、过程与方法：运用多种方式读课文，理解文意，揣摩人物说话时的语气，想象人物的神态和心理活动，进而把握人物形象。

3、情感态度与价值观：联系生活，让学生领悟读书有益于人的发展和完善的道理。

二、教学重点：

积累文言词语；揣摩体会人物的语言特点

三、教学难点：

联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。

四、教学方法：

诵读法、合作探究法

五、课型：

自读课

六、课时安排：

一课时

教学过程

（一）导入新课。

同学们看过《三国演义》吗？天下大势分久必合，合久必分。话说三国鼎立之时，吴王孙权独霸一方，他手下有员大将名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病，不爱读书学习，孙权屡劝他多学知识，可吕蒙每次都推三阻四，还自以为一介武夫，读书何用。这回，孙权又来劝他了，结果如何呢？让我们来看看《孙权劝学》一文。

（二）了解作者、作品

学生读注释（1），勾划重点。

司马光（1019—1086）字君实，北宋政治家、史学家。

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治

阶级提供政治借鉴。

（三）一读，读准字音读出停顿

1、师范读课文

2、学生自由读，提示注意生字的读音

3、强调重点字的读音

卿（qīng）孰（shú）涉猎（shè）为博士（wéi）遂（suì）更（gēng）邪（yé）

4、指名学生读

5、学生齐读

（四）二读，读懂文意

（1）学生结合注释，边读边翻译，划出不懂的词句，小组讨论

（2）学生推举代表翻译课文，师纠正学生翻译的不准确的地方。

（3）师强调重点文言字词：

但当涉猎：只，只是。孰若孤：谁，哪个。乃始就学：于是，就……

及鲁肃过寻阳：到了？的